Eklablog Tous les blogs Top blogs Emploi, Enseignement & Etudes Tous les blogs Emploi, Enseignement & Etudes
Suivre ce blog Administration + Créer mon blog
MENU

Publicité

Top articles

  • I Un blog pour quoi faire ?

    17 octobre 2015

    Qu'est-ce qu'un blog ? Contraction des termes anglais web et log (désignant les journaux de bord de la marine et de l’aviation américaine).Le weblog (couramment raccourci en « blog ») est un site web particulier, sur lequel une ou plusieurs personnes...

  • II Un ENT pour la classe

    17 octobre 2015

    Qu'est ce qu'un ENT ? Un espace numérique de travail est un ensemble intégré de services numériques, choisi, organisé et mis à disposition de la communauté éducative par l'établissement scolaire. À ce titre, il constitue le système d'information et de...

  • III Géométrie: des instruments virtuels

    12 octobre 2015

    Le site intrumentpoche de sésamaths permet d'utiliser des instruments virtuels. instrumentpoche Ceux-ci sont utilisables en ligne ou hors ligne en téléchargeant l'application. Il est possible de l'utiliser pour une résolution de problème, un tracé en...

  • II Utiliser la photographie pour valoriser un projet

    12 octobre 2015

    Les vaisseaux de l'espace L'idée de base est la réalisation d'un vaisseau de l'espace par groupe en n'employant que des polyèdres. Plusieurs modalités sont envisageables: - en amont de l'étude des solides, pour travailler la séquence sous forme de projet...

  • Inversons notre formation 1

    04 avril 2016

    Je vous invite à suivre ces deux capsules: 1) l'explication du concept par Alexandre Gaudreau 2) Le message de Mme Annick aux parents de sa classe pour présenter la classe inversée. Enfin si vous ne l'avez pas encore suivi le mini reportage sur une pratique...

  • IV Géométrie avec Géogébra 7 : simplifier, simplifier

    25 mars 2016

    En relisant les différents articles concernant Géoégébra, je constate un manque. Si les ressources proposées vous permettent d'aller loin, se pose la question du démarrage en classe. A) Simplifier l'interface Le premier point serait une simplification...

  • I Introduction

    25 mars 2016

    Bien que les activités liées au codage aient toujours été d’actualité dans les programmes successifs, notamment par des parcours codés en cycle 1 et 2, les programmes 2015 intègrent une dimension plus spécifique : l’initiation à la programmation et ceci...

  • Inversons la classe 2

    04 avril 2016

    Un point fondamental tout d'abord: il n'y a pas qu'un seul modèle de classe inversée et il ne s'agit pas de tout "flipper" comme l'évoque M. Lebrun. La classe inversée cela va d'un blog qui enrichi les contenus de la classe et qui aide à réviser à une...

  • Education et Numérique

    02 décembre 2015

    En recherchant d'autres ressources, j'ai pu découvrir le site "Education et Numérique". Liée à une association, c'est une ressource à fort potentiel qui permet de créer des leçons en ligne avec des activités interactives. Elles sont intégrables dans un...

  • IV Géométrie avec Géogébra 5 : une situation problème

    12 octobre 2015

    Une chasse au trésor.Il y a de nombreux siècles un trésor a été enfoui dans l’île des mathématiques. Le redoutable et cruel pirate Barbe Noire adorait les mathématiques. Il a conçu une carte au trésor que personne, pour l’instant n’a su déchiffrer. Sauras-tu...

  • IV Au cycle 3

    25 mars 2016

    Cycle 3 Si en cycle 3, l’appui sur les situations spatiales proches de l’élève est moins présent (ce qui ne veut pas dire qu’il ne soit pas à mettre en œuvre), le terme « initiation à la programmation » apparait très explicitement, autour d’un déplacement...

  • Un autre site disponible pour des exercices en ligne

    03 février 2016

    Je viens de découvrir, mais vous le connaissez peut être, le site: http://www.jeuxpedago.com Il s'agit d'un site d'exerciseurs par matière et par niveau. En bref: Avantages: - interface moderne - possibilité de suivre individuellement les résultats des...

  • I Le mumérique dans les programmes (2008)

    18 octobre 2015

    La Référence de base : le B2i Fin du cycle 2 L’élève est capable de commencer à s’approprier un environnement numérique. Fin du cycle 3 Le recours aux TICE devient habituel dans le cadre du brevet informatique et internet... Maîtrise des techniques usuelles...

  • Des exerciseurs en ligne

    13 octobre 2015

    Vous trouverez de très nombreuses ressources en ligne, parmi celles-ci quelques classiques utilisables en atelier ou en projection. Deux sites bien connus: Championmath: http://championmath.free.fr/ Le Matou matheux: http://matoumatheux.ac-rennes.fr/accueilniveaux/accueilFrance.htm...

  • IV Géométrie avec Géogébra 1 : tutoriel

    12 octobre 2015

    Tutoriel rapide pour prendre en main géogébra Référence: https://www.youtube.com/watch?t=1&v=PelvGL1jY48 Pour utiliser Géoégébra: https://tube.geogebra.org/ Vous avez déjà un compte sous la forme: stagemathsC3_XX avec le même mot de passe. Il est possible...

  • III Au cycle 2

    25 mars 2016

    Cycle 2 En cycle 2, l’appui doit encore être très fort entre l’espace perçu et l’espace plan ou le support écran. Les activités de déplacement codés et/ou de parcours sont encore présentes et s’appuient aussi sur les compétences repérables en Éducation...

  • LearningApps

    18 octobre 2015

    Une présentation rapide LearningApps est un site qui permet aux enseignants mais aussi aux élèves de réaliser des activités en ligne pour d'autres élèves. Dans une activité peuvent être insérés: - des images, - des documents, - des textes, -des vidéos,...

  • IV Géométrie avec Géogébra 6 : un exemple de séquence

    13 octobre 2015

    Vous trouverez ici une séquence tirée sur site PRIMTICE (que je ne peux que vous inviter à consulter). Elle est assez complexe sur les dernières séances, mais les premières séances donnent des pistes intéressantes. Séance 1: Fichier associé géogébra:...

  • II Problèmes et progression basée sur la typologie de Vergnaud

    14 octobre 2015

    Gérard Vergnaud a établi une typologie des problèmes additifs et multiplicatifs. Celle-ci permet d'analyser un problème et d'anticiper ses difficultés. Les difficultés en résolution de problèmes ne sont en effets pas seulement liés à un problème de "compréhension"...

  • Quelques pistes en amont de notre rencontre

    26 mars 2016

    Vous avez peut-être entendu parler de classe inversée ? Le concept venu des Etats-Unis (pas si neuf que cela d'ailleurs) au départ plutôt pour des étudiants et des élèves du secondaire est de plus en plus décliné en primaire. Marcel Lebrun est un des...

  • III Défis maths

    14 octobre 2015

    Plusieurs circonscriptions et DDEC ont organisé des Défi-maths pour tous les cycles. Ceux-ci proposent des problèmes de recherche variés utilisables soit de façon traditionnelle dans des temps spécifiques soit sous la forme de "concours" entre des établissements....

  • II Au cycle 1

    25 mars 2016

    Les outils utilisables en cycle 1 Des cartes de déplacements fléchées en grand format pour un usage sur la cour ou en salle de motricité. Un damier grand format et des cartes fléchées de petite taille pour le déplacement d’un objet sur un support plan....

  • Un moteur de recherche pour la classe

    07 décembre 2015

    Il vient tout juste d'être finalisé: Qwant junior est un moteur de recherche français, soucieux de la confidentialité et adapté aux élèves. Celui-ci devrait être mis à disposition des écoles dans une version éducation. Pour l'instant, je ne sais pas si...

  • Pesées et monnaie

    14 octobre 2015

    Si d'une façon générale, les mesures nécessitent d'être appréhendées lors de situations concrètes pour favoriser les représentations, certaines activités peuvent être traitées via le numérique notamment les situations de pesées et les échanges de monnaie....

  • I Travailler les différents espaces

    12 octobre 2015

    Travailler dans le méso espace et dans le micro espace pour favoriser les représentations. La photographie permet lors du retour en classe de favoriser les mises en lien. L'alignement Micro espace Méso espace La perpendicularité Micro espace Méso esp...

1 2 > >>